江苏省武进高级中学

现代教育技术工作总结

2003年1月

展望新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。信息技术的发展，不仅将改变人们的工作和生活方式，也将改变教育和学习方式。为贯彻落实江泽民主席在十六大报告中提出的"教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位" 的精神。同时落实教育部以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育的跨越式发展，培养21世纪经济建设 "四有人才"的要求。我校领导从未来发展的战略高度充分认识教育信息化的重要性和紧迫性，以创建数字化新校园为奋斗目标，不断解放思想，振奋精神，勤于进取，勇于开拓，努力推进我校教育信息化建设，为我校素质教育的全面实施和教育现代化工程的全面推进奠定了坚实基础。随着教育事业的发展和教育改革的深入，在学校领导的高瞻远瞩、统筹规化下，学校负责电化教育的教师也早已从幕后走向幕前，有了独立的现代教育技术组，负责学校的现代设施建设的论证、实施和己建设备的管理、维护、以及学校信息技术的教学工作。从事电化教育的教师，始终本着为教育服务、为教育创新、为教育贡献的原则，竞竞业业、勤勤恳恳，奋斗在自己的岗位上，为学校的发展和教育事业的兴旺，默默无闻的做好工作，为学校信息化建设和发展，献出了他们的一份光和热。

一、加强教研组师德建设、确立为教育作贡献的思想

我校现代教育技术组是学校最年轻的教研组，但从学校立组开始，他们就将为教育服务、为学校服务、为师生服务、为推进学校信息化建设和应用服务作为立组之本。教研组遵照上级和学校的要求，始终坚持政治领先的原则，育人先育心，教人身先正，把提高全组教师的政治觉悟放在首位。除了准时参加学校统一的政治学习之外，坚持每周一次例会，按排政治学习和工作分配，畅导民主作风，各舒其见，统一思想，协调分配，形成合力，完成和创造性的做好学校已经按排和还没有提出要求的工作，想学校所想、急学校所急，充分发挥每一位教师的主人翁精神，力争高标准、超标准做好每一项工作。本学期，全组教师不计报酬，不记名利，协助全校教师制作完成多媒体课件和网络教学课件二十多个，进行教师信息技术培训十多次，为教师个人维护和处理笔记本电脑故障一百多人次，为教师的成长和学校课堂教学的改革、为教师信息化水平的提高和推动学校信息化技术在教育教学中的全面应用，作出了努力。

二、开拓创新、提升学校信息化品位

信息化建设是一项长期的、不断滚动发展的系统工程。为建构坚实的学校信息技术平台，根据我校的发展规划，本着"现代、领先、适度超前"的原则，以及学校的实际需要，认真考察市场，多方论征，科学地决定学校的建设方案，并全部通过政府招标进行建设。本学期完成了高一、高二年级长虹精显王数码彩电及数码视频展示台的招标和建设工作，使学校拥有的多媒体教室已达48个；完成了近二年进入学校一线教师的笔记本电脑的招标和购买；完成了资源库的招标和建设，整理完成了150个多媒体课件的进入资源库的工作，为教师进行电子备课创造了实实在在的条件；完成了学校主页建设的更新、建设了行政处主页，创设无纸办公平台及教师电子备课平台，为对外宣传学校和提高学校信息化程度作了贡献；完成了电子阅览室和机房电脑的搬迁建设；扎实地进行了全校所有现代设备的维护和维修工作，确保了学校教育教学的需要。为学校建成了办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代化网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校且内外沟通的校园计算机网络系统，满足了教学、科研和管理的需要，为学校全面实施素质教育、提高教育教学质量起了有力的促进作用。学校这些现代化设施的建设、使用、维护，以及常年保持高使用率、高完好率，远远超过上级关于使用率、完好率的标准，也倾注了现代教育技术组全体教师的心血。

硬件建设是创造环境，只有充分进行资源建设和开展应用，才能真正提高学校信息化水平，才能推动教育教学改革，为实施素质教育服务。我们遵照“让教育资源在数字化的校园里流动起来” 的原则，从学校开始进行硬件环境建设的同时就开展资源库建设的思考、研究和进行建设工作。通过三年的努力，本学期我们在购进大型教育教学资源库中教育星、K12的基础上，完成了全校150个多媒体课件和30多个网络教学课件的整理工作，完成了自制课件库的建设和网上传输工作，建成了网上备课平台和电子教案库，利用购进的多媒体光盘塔服务器，建设了电子图书库和教育教学其他电子参考资料库。基本形成了我校学科门类齐全、品种多样、内容广泛、能上网流动的学校信息资源库，许多教师已从利用资源库进行电子化备课中尝到了甜头，提高了教学效益。学校已先后被评为常州市现代教育技术工作先进集体，江苏省OEH多媒体教育网络首批实验学校，江苏省电化教育实验学校，江苏省现代教育技术实验学校。且到目前为止，我校现代教育技术组教师除本学期分配的二位新教师外已全部评为武进区级及以上现代教育技术工作先进个人。

三、团结协作、夺取信息技术教学高质量

现代教育技术组是我校现代教育技术工作的具体实施者。我们除了要求他们完成好学校现代设备的管理、维护工作外，必须提高教学水平、抓好信息技术课的教学。严格执行教学常规，认真进行备课、上课和作业批改，始终把敬岗爱生，培养教师、提高教学质量放在首位。现全组教师互相听课成风，教研风气浓厚，大家团结一致，群策群力，进行教学研究。每个备课组每一学期都要开二节研讨课，促进教学技艺的切磋。每当组内有教师参加评优课比赛时，全组教师更是人人出主意、提建议，帮助进行教案设计和教案修改。并要进行试上，通过试上进一步完善教案和教法。并且不定期的召开学生座谈会，听取学生对教学的要求和建议。通过进行各种教学研究活动，有力地提高了教师的教学水平。教师教学能力的提高，使课堂教学质量得到了明显的上升，也使全面实施素质教育的要求得到了落实。在吴涛老师获武进市青年教师评优课一等奖，缪艳红老师在学校青年教师评优课比赛中获一等奖、2001年我校学生信息技术会考成绩在武进市并列第一以后，2002年学生信息技术会考成绩以绝对优势列武进区第一、常州市第二。抓学生计算机奥赛，取得的成绩2001、2002连续二年在武进市（区）列第一。

四、抓教育科研、提升教师素质

加强教育科研，坚持科研兴校，进一步树立新的教育发展观、质量观、人才观，坚定不移地走教改之路，拓宽教改的深度，加大教改的力度，提高教改的效度。引导教师向科研型、学者型教师发展。既是上级各教育部门、也是学校对全体教师的要求。我们狠抓教育课题研究工作。向科研要质量，向科研要效益。学校省级电教课题“运用诱思探究教育思想进行优秀多媒体教学软件的研制与开发”课题一个。该课题通过三年的研究，取得了较为丰富的成果，已在一月十日在常州电教馆通过了会议结题。通过本课题的研究，不仅对课题组教师教育理念的转变、教学方式的转化、信息技术应用能力的提高、以及教学质量的上升，起到了很好的促进作用，锻练和培养了教师；同时对促进全校教师教育理念的提升、在学校教育中全面推进信息化技术的应用，都起了很重要的作用。

在整个课题研究中，我们在抓好理论学习，提高全组教师理论水平的同时，狠抓了实践研究和应用推广。并由课题组教师先行实验，建立榜样，再通过开展活动，进行推广。课题组教师不仅身体力行，同时承担了全校教师在信息化技术方面的培训提高工作。不仅如此，为了开展学校多媒体教学和网络教学，课题组教师不仅自己做课件，制作多媒体课件或网络教学课件进行上课或参与各级教育部门组织的评比工作，同时协助全校教师制作多媒体课件或网络教学课件。我校教师参加上级各教育行政部门组织的多媒体课件评比、青年教师评优课所用课件、以及进行网络教学所用的课件，绝大多数都含有课题组教师的创造和劳动成果。从一定意义上可以说，课题组教师为学校青年教师的迅速成长和提高，起到了帮助、促进和催化作用。

在最近一年的时间内，课题组教师在省级论文评比中获奖的有二篇，在武进市（区）获一等奖的论文有四篇、二、三等奖的论文有13篇。在省级获奖的多媒体课件有4个，在市、县级获奖的课件有11个。周敏老师的“Saving the earth”网络教学课的录像与教学设计今年11月份已通过江苏省电教馆审核，选送北京参加全国中小学网络环境下的优秀课例和教学设计的评选。

我校现代教育技术的建设和应用推广正方兴未艾，我们决心进一步发挥自己的主观能动性，更好地做好这项工作。世上无难事，只要肯登攀，我们与武进教育的发展共呼吸、同命运，与时共进地为教育事业的发展作出我们的贡献。